こども園の様子
ほいくのひとこま
2020-10-02
遊び中のできごとです。
ブロック遊びをしていた○○くんのもとへ、△△さんが来て『貸して』と、言いました。
しかし、○○くんは、『最初にやってたから、ダメ』と、言ってブロックを譲ろうとしません。
△△さん 『1個でいいから』
○○くん 『ダメ!』
△△さん 『ちょっとでいいから、、、』
○○くん 『イヤだ!』『ぼくの!』
と、双方の激しい主張の押し問答が展開される中、、、、
△△さん 『じゃあ、これ(別のブロック)をあげるから、代わりにちょうだい』
○○くん 『うん!いいよ!』
二人はニッコリと笑い、遊びが再開しました。
『貸して・貸さない』両極端にある互いの気持ちが寄り添えるポイントをみいだすことは、難しいことですね。
しかし、子どもたちは経験を繰り返していく中で、自分の気持ちと相手の気持ちを理解していくようになります。
そしてその中で、自分の思いを伝える力・相手の思いを理解するコミュニケーション能力や社会性、問題解決能力が子ども同士の関わりの中で育っていくんだな
と、実感するひとこまでした。
ほいくのひとこま〜1歳児
2020-09-25
1歳児は自我が芽生え、「自分でやりたい」意欲が出始めますね。
そして、自分でやってみた経験はできたことから「もう一回!」と、何度でも挑戦してみたくなり、意欲的に取り組みます。
「自分でできた!」という喜びや自信は、自己肯定感として刻まれていきます。
安心できる保育者の存在を支えにし『何かな?』と、周囲のものにみずから手を伸ばし、五感を通し関わっていく時期です。
そばにいる保育者に「おもしろいね」「もう1回!」と、共感してもらいながら、思いを膨らませ繰り返し楽しむ姿が見られますよ。
ゆったりとした環境の中で、保育者に自分の気持ちを受けとめてもらえた安心感が情緒的な絆・愛着関係へとつながっていきます。
おいしいお弁当 ありがとう~愛情弁当の日~
2020-09-18
『この絵本よんで』
2020-09-18
ベビーマッサージ
2020-09-11
0,1歳乳児クラスでは、ベビーマッサージを保育に取り入れています。
担当保育者との一対一でのゆったりとした関わりの中、情緒的な絆を基盤としながら、脳・心・体の発達を促します。
目と目で見つめ合い、優しく声をかけ合いながら、心と心を通わせ、愛着関係の形成につなげます。
肌を優しくなでてあげることで皮膚が刺激され、血行が促進され、マッサージによる適度な圧力は筋肉の発達を促します。
リンパの流れも良くなり、感染症などに対する体の抵抗力や、免疫力が高まると言われています。
最後はハイタッチ!
お友だち 保育者と「楽しかったね!」「また、やろうね!」の共感が人との絆に繋がります。